Konsep Pendidikan Berkelanjutan Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Dan Menengah: Suatu Tinjauan
DOI:
https://doi.org/10.54957/jurnalku.v4i2.675Kata Kunci:
Kurikulum pendidikan, Pembangunan berkelanjutan, Pendidikan berkelanjutan, Pendidikan dasar dan menengahAbstrak
Kesepakatan internasional terkait kerangka pendidikan berkelanjutan menjadi satu momentum yang mengubah implementasi pendidikan dunia. Sebagai salah satu negara yang mengadopsi kerangka tersebut, pemerintah Indonesia harus turut serta menjalankan prioritas pendidikan berkelanjutan. Pendidikan berkelanjutan perlu dilibatkan dalam kurikulum pendidikan, utamanya pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang masuk dalam program Wajib Belajar pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk mengulas pendidikan dasar dan menengah di Indonesia. Ulasan tersebut di antaranya seberapa besar paparan pendidikan dasar dan menengah terhadap masyarakat Indonesia, menganalisis kurikulum pendidikan dasar dan menengah saat ini, serta meninjau eksistensi pendidikan berkelanjutan di dalamnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis konten terkait pembangunan berkelanjutan, pendidikan berkelanjutan, jenjang pendidikan, dan kurikulum pendidikan nasional dengan meninjau berbagai data, ketentuan, dan peraturan yang ada di tingkat nasional dan internasional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan dasar dan menengah yang dilaksanakan oleh sebagian besar masyarakat Indonesia dengan tiga opsi kurikulum pendidikan. Pengaturan kurikulum pendidikan dasar dan menengah saat ini belum memuat pendidikan berkelanjutan secara eksplisit. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pemerintah untuk mengintegrasikan pendidikan berkelanjutan dalam kurikulum nasional melalui peraturan perundangan terkait dengan sistem pendidikan nasional.
Referensi
Amran, A., Jasin, I., Perkasa, M., Satriawan, M., Irwansyah, M., & Erwanto, D. (2020). Implementation of education for sustainable development to enhance Indonesian golden generation character. Journal of Physics: Conference Series, 1521(4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/4/042102
Badan Pusat Statistik. (2022). Statistik Pendidikan 2022. https://www.bps.go.id/id/publication/2022/11/25/a80bdf8c85bc28a4e6566661/statistik-pendidikan-2022.html
BBC News Indonesia. (2020). Mensos Juliari Batubara jadi tersangka korupsi bansos Covid-19, ancaman hukuman mati bakal menanti? BBC News Indonesia. https://www.bbc.com/indonesia/indonesia-55204360
Department of Economic and Social Affairs Sustainable Development United Nations. (n.d.). History. United Nations. Retrieved August 4, 2023, from https://sdgs.un.org/goals#History
Eriksen, M., Cowger, W., Erdle, L. M., Coffin, S., Villarrubia-Gómez, P., Moore, C. J., Carpenter, E. J., Day, R. H., Thiel, M., & Wilcox, C. (2023). A growing plastic smog, now estimated to be over 170 trillion plastic particles afloat in the world’s oceans—Urgent solutions required. Plos One. https://doi.org/doi.org/10.1371/journal.pone.0281596
German Federal Ministry of Education and Research. (n.d.-a). ESD for 2030. BMBF.
German Federal Ministry of Education and Research. (n.d.-b). UNESCO World Conference on Education for Sustainable Development ended successfully. BMBF. Retrieved August 4, 2023, from https://www.bne-portal.de/bne/en/esd-for-2030/unesco-world-conference-on-edu--planet-act-for-sustainability/unesco-world-conference-on-edu-development-ended-successfully.html
Ghany H., H. (2018). Penyelenggaraan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan di sekolah dasar. Jurnal Madaniyah, 8(2), 186–198. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/114/
Haggarty, L. (1996). What is content analysis? Medical Teacher, 18(2), 99–101. https://doi.org/10.3109/01421599609034141
Intergovernmental Panel on Climate Change. (2018). Special Report: Global Warming of 1.5°C. https://www.ipcc.ch/sr15/
Jaya, H., Hambali, Muh., & Fakhrurrozi. (2023). Transformasi pendidikan: peran pendidikan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2416–2422. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.21907
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (n.d.-a). Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. Retrieved August 6, 2023, from https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-2013
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (n.d.-b). Kurikulum Darurat. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. Retrieved August 6, 2023, from https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-darurat
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (n.d.-c). Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. Retrieved August 6, 2023, from https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (n.d.-d). Pengembangan Kurikulum. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. Retrieved August 6, 2023, from https://kurikulum.kemdikbud.go.id/pengembangan-kurikulum
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (n.d.-e). Perbandingan Kurikulum. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. Retrieved August 6, 2023, from Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (2015). Wajib Belajar 12 Tahun Diamanatkan Nawacita. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2015/07/wajib-belajar-12-tahun-diamanatkan-nawacita-4366-4366-4366
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (2021). Lokakarya Nasional Inisiatif Indonesia Menuju Pendidikan Berkelanjutan (ESD) tahun 2030. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2021/04/lokakarya-nasional-inisiatif-indonesia-menuju-pendidikan-berkelanjutan-esd-tahun-2030
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (2022). Salindia Rancangan Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://sisdiknas.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/08/2208-Paparan-RUU-Sisdiknas.pdf
Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2020).
King, L., & McCarthy, D. (2014). Environmental sociology: From analysis to action (3rd ed.). Rowman & Littlefield Publishers, Inc.
Listiawati, N. (2013). Pelaksanaan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan oleh beberapa lembaga. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 19(3), 430–450. https://doi.org/10.24832/jpnk.v19i3.302
Lozano, R., Ceulemans, K., Alonso-Almeida, M., Huisingh, D., Lozano, F. J., Waas, T., Lambrechts, W., Lukman, R., & Hugé, J. (2014). A review of commitment and implementation of sustainable development in higher education: Results from a worldwide survey. Journal of Cleaner Production, 108, 1–18. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2014.09.048
Macrotrends. (2023). World Population Growth Rate 1950-2023. Macrotrends. https://www.macrotrends.net/countries/WLD/world/population-growth-rate
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Sekretariat Negara (2022).
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Sekretariat Negara (2021).
Perkasa, M., & Aznam, N. (2016). Pengembangan SSP kimia berbasis pendidikan berkelanjutan untuk meningkatkan literasi kimia dan kesadaran terhadap lingkungan. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 46–57. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10269
Perserikatan Bangsa-Bangsa Indonesia. (n.d.). Pendidikan Berkualitas: Menjamin Kualitas Pendidikan yang Inklusif dan Merata serta Meningkatkan Kesempatan Belajar Sepanjang Hayat untuk Semua. Perserikatan Bangsa-Bangsa Indonesia. Retrieved August 4, 2023, from https://indonesia.un.org/id/sdgs/4/key-activities/
Prayitno, Y., Djati, M. S., Soemarno, & Fanani, Z. (2013). Pendidikan berperspektif lingkungan menuju pembangunan berkelanjutan. WACANA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 16(1), 41–51. https://wacana.ub.ac.id/index.php/wacana/article/view/262
Purwianingsih, W., Novidsa, I., & Riandi, R. (2022). Program for integrating education for sustainable development (ESD) into prospective biology teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(2), 219–228. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i2.34772
Robinson, D. (2023). Biggest Environmental Problems of 2023. Earth.Org. https://earth.org/the-biggest-environmental-problems-of-our-lifetime/
Salam, A., & Hamdu, G. (2022). Penerapan education for sustainable development (ESD) dalam media pembelajaran elektronik di kelas v sekolah dasar: perspektif guru. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 161–172. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i1.53129
Sekretariat Nasional SDGs. (n.d.). Pendidikan Berkualitas: Menjamin Kualitas Pendidikan yang Inklusif dan Merata serta Meningkatkan Kesempatan Belajar Sepanjang Hayat untuk Semua. Bappenas. Retrieved August 4, 2023, from https://sdgs.bappenas.go.id/tujuan-4/
Shantini, Y. (2015). Penyelenggaraan EfSD dalam jalur pendidikan di Indonesia. PEDAGOGIA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(1), 136–141. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i1.3385
Syarifuddin, N. (2022). Pengaruh industri pertambangan nikel terhadap kondisi lingkungan maritim di Kabupaten Morowali. Jurnal Riset & Teknologi Terapan Kemaritiman, 1(2), 19–23. https://doi.org/10.25042/jrt2k.122022.03
Thayer, A., Evans, M., McBride, A., Queen, M., & Spyridakis, J. (2007). Content analysis as a best practice in technical communication research. Journal of Technical Writing and Communication, 37(3), 267–279. https://doi.org/10.2190/TW.37.3.c
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Sekretariat Negara (2003).
UNESCO. (n.d.). Education for sustainable development. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Retrieved August 6, 2023, from https://www.unesco.org/en/education-sustainable-development
UNESCO. (2020). Education for sustainable development: a roadmap. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://doi.org/https://doi.org/10.54675/YFRE1448
UNESCO. (2021). UNESCO World Conference on Education for Sustainable Development: Learn for our planet. Act for sustainability. In UNESCO.
UNESCO. (2023). ESD for 2030: What’s next for Education for Sustainable Development? United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://www.unesco.org/en/articles/esd-2030-whats-next-education-sustainable-development
UNESCO Institute for Statistics. (2012). International Standard Classification of Education (ISCED) 2011. UNESCO-UIS.
Wibawana, W. A. (2022). RUU Sisdiknas 2022: Penjelasan dan Link RUU Sisdiknas Terbaru. Detik News. https://news.detik.com/berita/d-6260096/ruu-sisdiknas-2022-penjelasan-dan-link-ruu-sisdiknas-terbaru
Williams, M. (2014). What Percent of Earth is Water? Science X. https://phys.org/news/2014-12-percent-earth.html
World Health Organization. (2022a). Ambient (outdoor) quality and health. World Health Organization. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/ambient-(outdoor)-air-quality-and-health
World Health Organization. (2022b). Household air pollution. World Health Organization. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/household-air-pollution-and-health
World Inequality Lab. (2022). World Inequality Report. https://wir2022.wid.world/
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Indah Rosewika Suryaning Khoirunnisa, Amrie Firmansyah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
